Relatório
Avaliação Diagnóstica
3º Ano do Ensino Fundamental
A Secretaria Municipal de Educação (SEMED), após saber que no ano de
2015 não haveria a Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA), sentiu a
necessidade de verificar como o processo de aprendizagem de matemática nas
séries de alfabetização está se efetivando em suas escolas, bem como a escrita dos alunos no que se refere à aquisição do Sistema de Escrita Alfabético e aos aspectos discursivos. Para tanto,
elaborou uma avaliação diagnóstica de caráter amostral que teve a intenção de
verificar como os alunos do 3o ano do ensino fundamental da
Rede Municipal de Ensino de Campo Grande-MS estão terminando o processo de
alfabetização matemática, com uma proposta
de produção textual que solicitou aos estudantes a elaboração de um texto
narrativo a partir da leitura de imagens de quadrinhos.
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